Modul 3: Veliki podatki in podatkovna ekonomija
-
Osnovni koncept
Ta modul seznani študente s temo velikih podatkov in daje priložnost, da raziščejo, kako deluje ekonomija podatkov. Njegov namen je raziskati, kako in zakaj spletna podjetja uporabljajo osebne podatke, koristi, ki jih lahko prinesejo, in kritizirati etično uporabo teh informacij za dobiček.
-
Ključno učenje za študente
Študentje bodo razumeli, kaj so osebni podatki, in razmislili, kako jih lahko uporabljajo spletna podjetja. Študenti bodo raziskali, kako so platforme družbenih medijev in druga spletna mesta medsebojno povezana v zapleten, omrežen sistem, da bi preučili priložnosti in posledice teh sistemov ter kako vplivajo na dejanja ljudi.
-
Učni izidi
Kratek tečaj DML:Kratek tečaj DML:
3. sklop: Preverjanje dejstev.
3.2 analizirati, kako izbira formata digitalnih medijev vpliva na vrsto informacij, do katerih se dostopa/prenaša
tipka okna 10 ne deluje
3.5 raziskati lastništvo večjih spletnih mest in njegov vpliv na dostop in izbiro
3.6 navedite primere, kako lahko besedila digitalnih medijev podpirajo državljanstvo in informirajo pri odločanju
-
Medpredmetne povezave
SPHE Letnik 1 Vplivi in odločitve:SPHE Letnik 1 Vplivi in odločitve:
- imajo povečano zavest o tem, kdo vpliva nanje, kako in zakaj
-
Potrebni viri
- Majhni kosi papirja ali post-It lističi
- Video z razlago velikih podatkov na voljo za ogled tukaj: webwise.ie/connected
- Ted Talk: Veliki podatki so boljši podatki
- Delovni listi: 3.1, 3.1A, 3.2, 3.3, 3.3A, 3.4
-
Metodologije
Video analiza, razprava, branje z razumevanjem, skupinsko delo, skupinska predstavitev, hoja debata
-
Vgradnja digitalnih tehnologij
Šole z dostopom do digitalnih naprav (npr. tablični računalniki, prenosniki, telefoni) lahko zajamejo odzive učencev na ustrezne razpravne dejavnosti z različnimi spletnimi orodji (npr. šolski VLE, Mentimeter, Flipgrid itd.). Prav tako bi bilo vredno prositi študente, da naredijo posnetek zaslona opravljenih ustreznih nalog in ga shranijo v svoj digitalni portfelj (mapo) v šolskem VLE kot zapis svojega dela skozi celoten tečaj. Za zajemanje in organiziranje odzivov je mogoče uporabiti orodja za preslikavo misli. Pri oblikovalski dejavnosti se lahko uporabljajo orodja kreativnega in grafičnega oblikovanja.
-
Razlikovanje tega modula
Glede na naravo učenčevih potreb bo morda potrebna posebna lekcija pred to lekcijo, da bi dekodirali in demistificirali zapleten jezik, ki obdaja temo.Nekateri študenti bodo morda težko dostopali do takšnega jezikakot podatki, sklepani, generirani ali umetna inteligenca je priporočljivo predhodno poučevanje ključnega besedišča. (Glej glosar – Dodatek 4). Nekateri učenci s splošnimi učnimi težavami imajo težave pri dostopu do animacije zaradi jezika in/ali abstraktne narave. Če želite tem študentom omogočiti dostop do animacije, zagotovite uvod v animacijo, razložite kontekst in obravnavano temo.
Morda bodo morali nastati znatni odri, da bi študenti s posebnimi potrebami lahko sodelovali v razpravi o hoji.
kako se znebiti spodnje vrstice v oknu 10 v celozaslonskem načinu
Na voljo so diferencirani delovni listi (različice 'a') za pomoč učencem, ki imajo morda počasno obdelavo ali težave s spominom pri ugotavljanju glavnih točk. Študenti s posebnimi potrebami imajo lahko težave pri glasnem branju, izogibajte se pritisku na posamezne učence, naj berejo na glas.
