Lekcija 3 – Kako se počuti ustrahovanje in kako se najbolje odzvati

Lekcija 3 – Kako se počuti ustrahovanje in kako se najbolje odzvati

Lekcija 3, Kako se počuti ustrahovanje in kako se najbolje odzvati, daje študentom priložnost, da raziščejo čustva, povezana s situacijo spletnega ustrahovanja, in razvijejo strategije za učinkovito spopadanje.

+ Povezave do učnega načrta

SPHE pramen: Sebe in druge;
SPHE pramenska enota: Moji prijatelji in drugi ljudje – Raziščite in razpravljajte o tem, kako se posamezniki lahko spopadejo z ustrahovanjem, saj vedo, da so drugi ustrahovani in so ustrahovani.

SPHE pramen: Sebe in širši svet;
SPHE pramenska enota: Medijska vzgoja – Prepoznajte neenako obravnavanje spolnih vlog in drugih vprašanj v literaturi, oglaševanju, dramatiki, revijah in drugih medijih.

+ Potrebni viri in metodologije

Potrebni viri:
– Spletna animacija: Tekma
– oprema: Računalniki/tablični računalniki
– Delovni list 3.1: Čustva, povezana s kibernetskim ustrahovanjem
– Delovni list 3.2: Moja plat zgodbe
– Delovni list 3.3: Zlomite kodo proti kibernetskemu ustrahovanju
– Delovni list 3.4: Vaše težave so rešene

Metodologije: – Video analiza, skupinsko delo, pisanje osebnih pisem, dekodiranje.

+ Dejavnost 3.1 – Čustva, povezana s kibernetskim ustrahovanjem

KORAK 1 - Učenci naj si ogledajo drugo animacijo proti kibernetskemu ustrahovanju, The Match.
2. KORAK – Ko učenci drugič gledajo The Match, naj razmislijo o čustvih, ki sta jih občutila Conor in Ryan, ko izpolnita delovni list 3.1: Čustva, povezana s kibernetskim ustrahovanjem.
3. KORAK – Učenci naj opišejo, kako so izpolnili svoje delovne liste, in nato postavijo naslednja vprašanja, da bodo učenci lažje razumeli, kaj je pripeljalo Ryana do ustrahovanja Conorja:

V. Oba lika med animacijo doživljata negativna čustva. Oglejte si svoj delovni list in pojasnite, zakaj je Ryan razburjen? Kaj povzroča, da je Conor razburjen?
V. Kakšna čustva so privedla Ryana do tega, da ustrahuje Conorja?
V. Na kakšen način bi se Ryan lahko spopadel s svojimi negativnimi čustvi, ki niso vključevali ustrahovanja Conorja?

+ Aktivnost 3.2 – Moja plat zgodbe

KORAK 1 - Pri tej vaji bodo učenci pisali pisma agoniji teti, ki iščejo nasvet. Pri pisanju črk bodo učenci prevzeli vloge različnih likov v igri The Match. Ta pisma bodo učencem pomagala predstavljati, kaj je motiviralo vsakega lika, da je ravnal tako, kot je ravnal, in jim bodo pomagala razumeti občutke, ki motivirajo ustrahovanje.

2. KORAK – Razred razdelite tako, da bo polovica napisala svoja pisma z Ryanove perspektive, druga polovica pa bo napisala svoja pisma iz Conorjeve perspektive.

3. KORAK – Učenci naj dopolnijo svoja pisma tako, da izpolnijo delovni list 3.2 Moja plat zgodbe.

kako narediti visečo alinejo na besedo mac

4. KORAK – Ko učenci zaključijo s pisanjem svojih pisem, morajo biti pisma zložena, kot da bi jih poslali. Nato je treba črke zamenjati tako, da vsak, ki je napisal pismo z Ryanove perspektive, dobi eno iz Conorjeve perspektive in obratno.

DOMAČA NALOGA - Za domačo nalogo naj se vsak učenec nato pretvarja, da je teta ustrahovalec in na prejeta pisma odgovori tako, da napiše odgovor, ki vsebuje nasvet (Delovni list 3.4: Vaše težave so rešene). Učence je treba spodbujati, da staršem pokažejo videoposnetek in se o domači nalogi pogovorijo s starši. Naslednje dejavnosti jih bodo pomagale pripraviti na svetovanje na temo spletnega ustrahovanja.

+ Aktivnost 3.3 – Zlomite kodo za preprečevanje kibernetskega ustrahovanja

KORAK 1 - Preden vodite to dejavnost, se z učenci pogovorite o korakih, ki bi jih morali sprejeti, če naletijo na spletno ustrahovanje. Glejte okvir za informacije s ključnimi nasveti za otroke.
2. KORAK – V skupinah bi morali učenci delati, da bi razbili kodo na delovnem listu 3.3: Razbili kodo proti kibernetskemu ustrahovanju. Ta koda podaja korake, ki bi jih moral Conor sprejeti za odpravo spletnega ustrahovanja.
3. KORAK – Ko je vsaka skupina dešifrirala pomembno sporočilo, bi morale skupine razpravljati o teh korakih in biti sposobne razložiti, kako dokončati vsak korak.
4. KORAK – Če želite vdreti kodo: Številka pod dano črko označuje, na koliko črk se morate vrniti v abecedi, da najdete pravilno črko. Na primer, vrnite se za en presledek od E, da dobite D, prvo črko v kodi. Pojdite 8 presledkov nazaj od W, da dobite O.
ODGOVOR – Ne odgovarjajte, obdržite sporočilo, prijavite na spletu, povejte nekomu.

+ Dejavnost 3.4 – Kako obdržati sporočilo: naredite posnetke zaslona

KORAK 1 - Da bi študenti zabeležili dokaze o spletnem ustrahovanju ali obdržali sporočilo, bodo morali imeti možnost narediti posnetke zaslona na svojih telefonih, tablicah in računalnikih.

2. KORAK – V tem spletnem članku si oglejte navodila, kako narediti posnetke zaslona in vedeti, kako narediti posnetke zaslona na najbolj ustreznih napravah, preden začnete s to dejavnostjo.

3. KORAK – Pokažite, kako narediti posnetek zaslona, ​​nato pa naj učenci delajo v parih na računalnikih in tablicah, da bodo vadili snemanje in shranjevanje posnetkov zaslona.

4. KORAK – Omenite tudi, da je še en način snemanja ustrahovalnih sporočil in objav fotografiranje sporočila s kamero ali drugim telefonom ali tablico.